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Actualizado en: Lunes, septiembre 16 2019

Más del 50% de los niños refugiados del mundo "no reciben educación", advierte ACNUR

Según la nueva agencia de la ONU para los refugiados (ACNUR) informe, Intensificando, de 7.1 millones de jóvenes refugiados en edad escolar, más de la mitad no asisten a clases.

El informe muestra que las barreras que les impiden acceder al aprendizaje se vuelven más difíciles de superar a medida que envejecen.

Solo seis de los niños refugiados de 10 asisten a la escuela primaria, en comparación con nueve en 10 a nivel mundial, y solo dos de los refugiados de 10 reciben educación secundaria, en comparación con el promedio mundial de más de ocho en 10.

La tendencia es aún más clara en la educación superior, donde solo tres de cada niño refugiado de 100 pueden continuar su aprendizaje, en comparación con el promedio mundial de 37 en 100.

La política "triste y tonta" ignora el potencial de los refugiados

"No solo es triste, sino que también es tonto", dijo a periodistas en Ginebra Melissa Fleming, portavoz del Alto Comisionado de la agencia, Filippo Grandi. “No invertir en refugiados, personas que han huido de zonas de guerra ... no está invirtiendo muy simplemente en el futuro de su gente; la gente tiene que ser los futuros maestros, arquitectos, pacificadores, artistas, políticos interesados ​​en la reconciliación, no en la venganza ".

Según el informe de UNCHR, el problema afecta principalmente a los países más pobres que ofrecen refugio a familias que huyen de conflictos y desastres naturales, a pesar de que con frecuencia carecen de recursos suficientes.

En regiones ricas como Europa, la mayoría de los países han colocado a los niños refugiados en la educación general, explicó Fleming, con la excepción de Grecia y un puñado de Estados balcánicos, "donde los refugiados están en el limbo y aún buscan asilo".

En Grecia, 'miles y miles ... languideciendo peligrosamente'

El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados, Filippo Grandi, se reúne con niños refugiados rohingya en un programa de salud mental en el campamento de Kutupalong en Bangladesh. (Abril 2019) © ACNUR / Will Swanson

Al destacar la situación crítica de los refugiados y migrantes en Grecia, el funcionario del ACNUR advirtió que siguen existiendo "miles y miles de solicitantes de asilo, muchos de ellos niños, muchos menores no acompañados que, dada la falta de capacidad del Estado griego, no son pueden acceder a la educación y languidecen peligrosamente en muchas partes del país, particularmente en las islas ".

Los niños apátridas son otra de las mayores preocupaciones de la agencia, continuó Fleming, y señaló que su falta de documentos de identificación significa que a menudo se les niega el acceso a la escuela.

Cuando se le preguntó acerca de los cientos de miles de personas rohingya desplazadas que huyeron de Myanmar en medio de una operación militar en 2017, destacó que muchos niños, y particularmente los que viven en 14, han luchado para obtener educación en los campamentos de Bangladesh, en medio de la falta de recursos.

Turquía elogiada por su enfoque 'ejemplar' para los jóvenes refugiados

En una nota más positiva, el funcionario del ACNUR acogió con beneplácito el enfoque "ejemplar" de Turquía, que ha ayudado a los refugiados a aprender el idioma nacional para que puedan ir a la escuela más fácilmente.

México también ha apoyado un programa del ACNUR que ha ayudado a los refugiados a trasladarse al norte del país, dijo, donde el 100 por ciento de los niños refugiados se han matriculado en la escuela.

Mientras tanto, en África, la agencia está trabajando con más de 20 países para ampliar las oportunidades educativas para los refugiados, mientras que Estados como Uganda, Etiopía y Djibouti también han realizado cambios en su política educativa para permitir a los refugiados el acceso al aprendizaje secundario y terciario.

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100% de niños refugiados merecen una buena educación
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63% de los niños refugiados están matriculados en la escuela primaria
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24% están matriculados en la escuela secundaria
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3% están en la universidad

Es hora de intensificar. Lea nuestro último informe: https://t.co/bd0d0ME4dipic.twitter.com/PIgyX27mz5

- ACNUR, la Agencia de la ONU para los Refugiados (@Refugees) 30 de agosto de 2019

Y en América Latina, la Sra. Fleming dio la bienvenida a la política educativa de brazos abiertos de Perú y Colombia para los niños refugiados venezolanos que llegan sin documentos de identificación.

Citando la falta de fondos como la causa principal de la inscripción de refugiados en la escuela secundaria, el ACNUR hace un llamamiento a los gobiernos, el sector privado, las organizaciones educativas y los donantes para que proporcionen inversiones para cambiar el enfoque tradicional de la educación de refugiados.

Con fondos suficientes, la "iniciativa de escuela secundaria" del ACNUR tiene como objetivo centrarse en construir o renovar escuelas, así como en la capacitación de docentes.

Además, las familias de refugiados recibirán apoyo para que puedan cubrir los gastos de enviar a sus hijos a la escuela, a menudo fuera de los campamentos o comunidades donde han encontrado refugio.

Una parte importante del llamamiento del ACNUR es que se incluya a más refugiados en los sistemas educativos nacionales, en lugar de ser "acorralados" en centros de aprendizaje no oficiales.

"Cuando hay un país que tiene un sistema escolar nacional decente, todo lo que le pedimos es que permita que asistan los refugiados", dijo Fleming. “Esto no sucede en todas partes. Lo que a menudo tenemos son países anfitriones de países que acogen a miles y miles de refugiados, pero básicamente los secuestran y esperan que la comunidad internacional los cuide de todas las formas, con la esperanza de que la guerra termine y se vayan rápidamente a casa. Pero la realidad es ... que el tiempo promedio que los refugiados permanecen en el exilio es 17 años ".

Si los jóvenes refugiados tienen acceso para educar al sistema local, "aprenderán el idioma (y) la posibilidad de que regresen a sus hogares y reconstruyan su país es mucho mayor", insistió.

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